ВУЗ ШАГ
   


Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
ВУЗ ШАГ Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Бібліотека

Бібліотекар – Марченко Юлія Сергіївна

 

Моє життєве кредо :

« Мріяти і шукати доки живу.

   Палити байдужість у вогні »

 

Приоритетные направления деятельности 

школьной библиотеки, методы и средства их реализации

I. Обеспечение эффективной взаимосвязи всех функций библиотеки: информационной, образовательной , культурологической, воспитательной, познавательной и интеллектуальной. 

Их эффективность обеспечивается:

·          Проведением выставок новых поступлений, Дня Библиотеки и Недели детской книги

·         Изучением читательских интересов по литературным жанрам 

·         Проведением конкурса “Лучший читатель года” и ведением читательских дневников

·         Защитой проектов

·         Работой с активом читателей и организация клуба литературного и художественного творчества

 

Абонемент – это пункт выдачи, т.е. рабочее место библиотекаря, где он ведёт запись новых читателей, регистрацию выданных и принятых документов. Сведения о литературе, выданной читателям на абонементе, заносят в читательский формуляр, указывая дату выдачи.  

 

 На абонементе документ выдаётся на такой срок:

·         учебная литература – на время изучения соответствующего предмета (при обязательной перерегистрации в конце учебного года); методическая литература – на 1 месяц, а при наличии достаточного количества экземпляров – на время изучения соответствующего предмета (при обязательной перерегистрации в конце учебного года);

·         произведения, которые изучаются по программе, - на срок, соответствующий учебной программе (для внеклассного чтения – на 15 дней).

Количество экземпляров книг, которые одновременно выдаются учащимся (не считая учебников), не должно превышать 5-8.Читатель, который не возвратил литературу после предупреждения, библиотекой не обслуживается. В случае потери книги, замена и возмещение ущерба осуществляется соответственно пункту

«Правила пользования библиотекой»

 

Читальный зал это специально оборудованное помещение для работы с литературой в стенах библиотеки.

            Все книги, которые есть в библиотеке, обязательно включаются в фонд читального залаИх не выдают домой, ими можно пользоваться только здесь. Именно в читальном зале собран обычно основной справочный аппарат библиотеки: каталоги, картотеки, рекомендательные списки. 

           В читальном зале самые большие развёрнутые выставки книжных новинок, свежих, буквально сегодняшних материалов прессы и "страничек" литературного календаря.

Здесь, на самом видном месте, выставлена вся справочная литература: энциклопедии, словари, тематические справочники, библиографические указатели. 

          Здесь нельзя шуметь, нельзя разговаривать вслух. Разумеется, здесь можно прочитать интересную книгу или полистать комплект журналов. Но прежде всего, сюда приходят работать с книгой.

          Обсуждения книг и книжные обзоры, встречи с писателями, поэтические вечера , конкурсы чтецов - всё это обычно проходит именно в читальном зале.

          А кроме всего прочего - читать не у себя дома на диване, а среди других читающих людей, читать рядом с огромным массивом книг, к каждой из которых можно подойти, каждую взять, читать в необычной, исключительной библиотечной тишине, где шелест страниц - как звук мысли, читать в читальном зале - совсем особое чувство и особое удовольствие.

 

II. Систематическая работа библиотеки по сохранности и пополнению книжного фонда , в основе которого лежит украинская книга.

Пополнение фонда реализуется за счет:

·          проведения акции “Подари книгу библиотеке!”

С  целью улучшения работы по сохранности фонда учебников и книг , воспитания уважения к труду людей, которые их создают, в каждом классе организованы дозоры Бережливых. Они проверяют состояние учебников, распространяют памятку об их сохранности, помогают в работе с должниками

III. Работа библиотеки с учениками, родителями, педагогами относительно популяризации  книги и бережного к ней отношения.

Именно  от родителей, учителя и школьного библиотекаря зависит, станут ли дети книголюбами, поэтому интеграция их деятельности очень важна. Так, для  формирования сознательного, заинтересованного и  положительного отношения к чтению  библиотекари:

·         дают советы родителям, как  правильно выбрать книги и организовать домашнюю библиотеку,

·         проводят анкетирование, викторины и  игры,  которые   развивают навыки быстрого чтения,

·         оказывают помощь учителям в проведении  предметных недель

IV. Укрепление технологической базы  школьной  библиотеки с целью  удовлетворения информационных потребностей  всех пользователей.

В нашей школе это реализуется путем создания  Медиатеки, модель которой представлена ниже:

·         создаются  Базы данных  для автоматизации обслуживания читателей;

·         внедряются и широко используются технические средства обучения;

·         формируются  видеотеки, тематические картотеки;

·         идет пополнение  фонда  на  CD  и DVD  дисках

 

 

 

 



Хімія 11 клас

Химия

Підручник для 11 класу. Рівень стандарту

 
 
 
Хімія 11 клас

Химия

Підручник для 11 класу. Рівень стандарту

 
 
 
Мистецтво

11 класс

Підручник для 10 (11) класу. Рівень стандарт. Профільний рівень

 
 
 
Мистецтво

11 класс

Мистецтво. Підручник для 10 (11) класу. Рівень стандарт. Профільний рівень

 
 
 
Мистецтво

11 класс

Мистецтво. Підручник 10-11 класи. Рівень стандарт. Профільний рівень

 
 
 
Алгебра

Алгебра

Підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів

 
 
 
Алгебра

9 класс

Підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів

 
 
 
Алгебра

9 класс

Підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів

 
 
 
Алгебра

9 класс

Підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів

 
 
 
Історія України 9 клас

9 класс

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
(Наказ МОН України від 20.03.2017 № 417)
Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено.
Експерти, які здійснили експертизу даного підручника
під час проведення конкурсного відбору проектів підручників
для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів
і зробили висновок про доцільність надання підручнику
грифа «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України»:
Кінд-Войтюк Н. В., доцент кафедри нової та новітньої історії України
Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки,
кандидат історичних наук;
Кулешова С. В., методист міського науково-методичного центру
департаменту освіти Маріупольської міської ради;
Зволінська М. В., учитель Слобідської загальноосвітньої школи І–ІІІ ст.
смт Слобідка Кодимського району Одеської області, вчитель-методист
Науковий редактор І. Б. Гирич, доктор історичних наук,
завідувач відділу джерелознавства нової історії України
Інституту української археографії та джерелознавства
ім. М. Грушевського НАН України
В оформленні обкладинки використано електронну копію фотографії
діячів культури та представників громадськості під час урочистостей з нагоди
відкриття пам’ятника І. Котляревському в Полтаві (1903 р.).

 
 
 
Категорії